5年生の国語科では、「『子ども未来科』で何をする」を学習しています。

子どもたちは、未来の地球を考えた際、自分が興味をもった「海洋プラスチックの問題」や「ごみのポイ捨て」などをタブレットを活用しながら調べてまとめていきました。

真剣にタブレットやノートに向かう子どもたち。

ICTの利活用でタブレットも大切ですが、「書く活動」は教育の不易です。

書いて、まとめて、頭の中を整理していくことで、思考力・判断力も養われます。

子どものノートを見てみると、とても上手にまとめている子もいました！