昨日の放課後の職員研修では、調査官をお招きして「子どもたちが自分で自分の学びをデザインする」意義と見通しについて学びました。途中、各々がめざす授業のイメージをもとにグループで交流しました。オリジナルの課題や学習スタイルの工夫等から、子どもたちどうしの話合いの必然性が生まれ、そのことが次期学習指導要領が目指す柱の一つ「主体的・対話的で深い学びの実装」につながることが分かりました。これからも職員一同、学び続けていきたいと思います。