5年生の教室を覗いてみると、子ども達が選択・判断を迫る学習の真っ最中でした。

　指導者は、岡部先生です。

　選択・判断する内容は、以下の通りです。

　『大利小学校でも行われる「縄跳び記録会」に向けて、どんなに必死に練習してもなかなか跳べないこどもがいる学級で、その子を「記録係にする」か「一緒に跳ぶ」べきか？』

　子ども達は、自分の考えを決定させ、自分の考えを発表していきました。

　自己選択・自己決定させ、自己表現していく学習形態は、表現力育成のために必須です。

　子ども達は、心の教育とあわせて、思考力・判断力・表現力もともに高めながら、しっかりと学べています。