６年生は、国語科「海のいのち」を学習しています。

　主人公の「太一」が、それまでずっと追い求めていた魚の「クエ」に出会った際、モリを打つのをためらいます。

　担任の下田先生は「太一は『打たなかったの？』それとも『打てなかったの？』」と問いかけています。

　子ども達は、この深い「問い」に対して、グループでの話し合いを通して、『打たなかったの？』か『打てなかったの？』か、を考えていきました。

　卒業を控えた子ども達が学ぶ「海のいのち」。

　なぜ、この教材をこの時期に学ぶのか？

　私は、この物語の主人公と、卒業前の子ども達が、その生き方や考え方の比較を通して、さらに成長を期待できるからだと思います。

　残りわずかな学校生活。

　さらなる成長を期待せずにいられません。