1年生は、「いくつと　いくつ」の学習中です。

2組では「９」になる数、1組では「１０」になる数を学習していました。

面白かったのは、「ゲーム」を取り入れているところです。

数字の数だけ●印が書かれたカードがあり、それを１～８までの8枚のカードを机に出して、裏に向けます。

向かい合った子どもたちが、じゃんけんで勝った方から1枚ずつひっくり返していきます。

最初に「４」が出ると、「５」が出たら勝ちです。

でも「３」や「７」が出たりすると、相手の番になるのです。

子どもたちは、勝ちたいもんですから「９」を構成する「１と８」「２と７」「３と６」「４と５」を必死になって計算するのです。

まさに、学習内容の必然性がこのゲームの中に詰まっているのです。

こうした工夫が子どもの学習意欲を育て、学習内容の定着につながっていきます。

教師の腕の見せ所なわけです。

こうして、子どもたちは「すすんで　まなんで」いきました。