6年生は国語科で物語文「帰り道」を学習しています。

今日は登場人物の様子から、心情を読み取る学習場面でした。

この物語は、同じ場面、同じ時間が2人の登場人物の視点で、それぞれ描かれています。

つまり、一人一人の心情の違いが、違った表現を生み出しているのです。

その違いを、子どもたちは読み取ります。

担任の水野先生は文章を読み取らせるだけでなく、子どもたちをその場に立たせて実際に歩かせる「動作化」を取り入れていました。

こうすることで、登場人物の心情に近づけようとしているのです。

子どもたちは、頭だけでなく、体も使いながら「すすんで　まなんで」いました。