５７ー１４＝

2年生の教室では、計算ドリルを使った練習問題を解いていました。

上の問題のように、繰り下がりがないものもあれば、

６４－３８＝

のように、繰り下がりのある問題も混ざっています。

指導方法工夫改善の井手先生や担外の門先生、山田先生も入ってくださり、たくさんの教師の目で子どもたちの躓きをチェックします。

子どもたちは「すすんで　まなんで」いました。