「どうしてきまりはあるのかな？」

1年生は道徳科「どうしてかな」を学習しています。

この学習では、「規則の尊重」について学びます。

教科書の挿絵（キツネ君とサル君が教室でボールを投げている場面）を使って教師が問いかけます。

「どうして叱られているのかな？」

教師の問いに対して、子どもたちは自分の考えを出し合います。

そして、「どうしてきまりはあるのかな？」と問いかけます。

そもそも、なぜ「きまり」はあるのでしょうか？

例えば、学校の廊下の渡り方などでよく使われる「右側通行」で考えてみるとわかりやすいと思います。

学校のT字廊下を、1人がきまりを守らず左側を歩いていて、もう１人が向かい側からきまりを守って右側を歩いていると、出合い頭にぶつかって双方ケガをしてしまいます。

つまり、きまりを守るよさとは、相手の安全を守ることにつながることだけでなく、自分自身の安全も守ることにつながるのです。

学校では、「知」「体」だけでなく、こういった「徳」（＝心の教育）も大切に行われています。

今日も「すすんで　まなぶ」1年生です。