4年生は算数科の学習プリントを頑張っています。

問題を解いたら先生に見せに行き、丸付けをしてもらったり、指導を受けたりしています。

もちろん、みんな算数が得意な子ばかりではないので、苦手な子どもには指導方法改善の井手先生も支援に入っています。

すると、すでに問題を解き終わった子たちが、苦手な子どものサポートに付いています。

子どもたちは、ミニ先生になって教え合っています。

まさに「学び合い」です。

こういった学習形態が自然となされていること自体、素晴らしいと思います。

4年生の子どもたちも、「すすんで　かかわり」「すすんで　まなんで」います。