3年生は算数科で2桁のたし算の「暗算」の学習を行っていました。

３５＋２４のような「くり上がりがない」計算は、比較的簡単ですが、

３５＋２７のような「くり上がりがある」計算は、考え方も少し難しくなります。

筆算だと、１の位から計算するように指導するのですが、暗算だとどうでしょうか？

子どもたちは、10の位から計算したり、1の位から計算したりして、双方の計算の仕方を確認しました。

【10の位から計算】

３＋２＝５

５＋７＝１２

５＋１＝６

答え６２

【１の位から計算】

５＋７＝１２

３＋２＋１＝６

答え６２

私たちは、お店で買い物するときなど暗算を使いますが、その際、「大まか見積もって微調整」したり、「数字をキリのよい数に分けて、調整」したり、「数字を分解して計算したり」すると思います。

どの方法でも、答えを出せればよいのですが、算数のポイントは「は（はやく）・か（かんたんに）・せ（せいかくに）」です。

いかに素早く、簡単にできるか？

3年生の子どもたちは、一生懸命頭の汗をかいて「すすんで　まなんで」いました。

皆さんは、どの方法がよいと思いますか？

～ちょっと一言～

教室横に「ふりかえりの書き方」が掲示されていました。

ちょっとしたことですが、こういった支援が、子どもの学びを支援します。

今年度は「学年＋1行」をまとめの分量と設定し、『書く力』を育成しています。

まさに、よい教育環境です。