「福岡県と言えば？」

こう問いかけて、子どもたちに福岡の特徴を想起させます。

子どもたちは、

「ラーメン」

「あまおう」

「明太子」

・・・食べ物ばっかり（笑）

中には、「博多湾」「八女茶」なども…

そこから、

「こういった特色は、福岡だけかな？」

と問い直し、他の都道府県に意識を向けさせていきます。

今日、4年生の社会科の授業を行っているのは、なんと校長先生です。

専門が社会科だけあって、学習の方向づけもお手の物。

めあて「福岡県以外の都道府県について調べよう。」を子どもと一緒に作って、あとは、調べ学習です。

自分の好きな、興味のある都道府県を地図帳で調べていき、その都道府県の特色をまとめていくのです。

教師主導の一斉学習・トップダウンの学習形態ではなく、子どもたち主導の自己調整学・ボトムアップ型の学習形態です。

しかも、自己選択（自分で興味を持った都道府県について調べる）ですから、意欲も増します！

水曜日の1時間目にも計画されているようです。

校長先生と「すすんで　かかわり」、都道府県について「すすんで　まなぶ」姿を見せた4年生でした！