６年生は現在、算数科で「円の面積」の学習に取り組んでいます。円の面積を求める学習では、公式を覚えるだけでなく、その公式がどのような考え方から導き出されるのかを理解することも大切です。しかし、図形の学習に苦手意識をもつ子どもも少なくありません。

そこで今回は、子どもたちが主体的に学習を進めることができるよう、自分で考えたり、分からないところは友達同士で教え合ったり、先生に質問したりしながら学ぶ時間を設けました。２クラスとも、互いに助け合いながら学習に取り組む姿が多く見られました。

子どもたち一人一人の理解度や学習の進み具合は異なります。そのため、自分のペースで問題に取り組みながら理解を深められるよう、それぞれの状況に応じて学習を進めています。これからも、自ら考え、学び合いながら理解を深めていけるよう支援していきます。