5年生では、算数科で分数の学習を進めています。

「6分の5と4分の3を通分しましょう」

どうやら、今日は「通分」の学習のようです。

子どもたちは、通分の方法について話し合っていきました。

辻先生は、

①通分させる

➁通分するための方法を書かせる

③発表させる

④交流させる

⑤考えを深める

という活動の順番で授業を進めていました。

ある子は、分母同士を掛け合わせて24という数字を出し、分母が何倍されているかを考えて、同じ数を分子にかけると説明しました。

また、別のある子は、分母同士の最小公倍数を出し、それを共通の分母として考えていきました。

どちらも正解を導き出すことはできます。

しかし、算数科のポイントは

「は（早く）・か（簡単に）・せ（正確に）」

です。

子どもたちの出してくれた考えを使って、誤答もあえて生かしつつ、子どもたちの「なるほど～！」がひねり出てくるような授業を行っています。

今日も、5年生は

「すすんで　まなんで」

いました！